新中国成立之后，为了让一代代青年们都记住曾经的中国经历了些什么，国家在语文教材里面收录了大量的革命故事，其中大部分都是与战争有关的。《狼牙山五壮士》就是其中一个，这个故事的知名度极高，只要上过学的学生基本上都知道。故事中的五个英雄面对难以战胜的敌人，即便自杀也不愿成为俘虏，展现了中国军人的血性。抗日战争时期，中国到处都是穷凶极恶的日军，为了延续日军的胜利果实，他们每侵略一个地方，都要在当地进行烧杀抢掠，将所有资源都抢劫一空。而当时我军无论是在装备还是资源上都远比不上日军，所以只能采取游击战等多种比较灵活的作战方式，不断牵制敌军，避免正面作战。这些机动性比较强的作战方式能够发挥我军的最大优势，一点点瓦解敌军。在晋察冀根据地，狼牙山五壮士就是一支用于牵制敌军火力的小部队，他们必须用尽一切办法掩护主力部队，让他们能够顺利转移。附近的狼牙山就是一个很不错的伏击地点，这个地方地势险峻易守难攻，小分队最终选择在这里阻击日军。小分队里面一共有五个人，战士胡德林，胡福才，宋学义，还有马宝玉和葛振林。他们五个人坚守狼牙山，吸引敌军的主要火力。筑路部队在悄悄转移，他们五人却在狼牙山上一直开枪，敌军自然就被枪声吸引，逐渐往狼牙山上靠拢。每隔一段时间，他们五个人就会换位置，一直把敌军引着跑来跑去浪费时间。因为他们在高处，即便是用巨大的落石也能击退敌军，靠着这一招，他们成功防守了好几波。但涌上来的敌军越来越多，而且五个人的力量毕竟有限，他们的子弹和粮食也不足以支撑太久，时间一长小分队必定会落入下风。很快日军就靠着人数优势突破了小分队的防线，他们五个人没办法战胜这么多敌军，为了不成为俘虏，五个人毅然决然跳下了山崖，最后只有葛振林与宋学义幸存。狼牙山五壮士势单力薄，但却用自己的努力牵制住了几千敌军。这个传奇的故事被传回军队内部之后，狼牙山五壮士被大家视为英雄，他们将八路军精神发挥得淋漓尽致，为了让后世的人们都能记住这段历史，他们的故事便被写到了教科书里面。但有专家提议，要将这个故事移出教材。因为他们认为，这个故事的知名度已经很高了，即便不放在教材里面，大家对故事的内容也是倒背如流，还不如给那些知名度比较低的革命故事腾出空间。而且这个故事过于传奇，狼牙山五壮士以五个人的力量，与数千敌军周旋，成功掩护大部队，虽然这个故事是真实的，但听上去有些夸张，可能会让一些读者觉得虚假。基于以上的这些原因，专家们在年上海市的小学教材中将这个故事移出教材，然后在教材里面加入更多更符合时代精神的课文，不过人教版并未曾删除。其实无论在哪个时代，书本教材在爱国教育上都有着非常重要的作用。尤其是三观还不健全的小学生，很多信息都是从课本上面获取的。在背诵课文的时候，也许他们还无法理解其中的精神和意义，但这个故事却能给他们留下印象。等多年后回想起来，类似的故事肯定能带给他们不少感触，这就是所谓的精神传承。像《狼牙山五壮士》这样的爱国教育故事范本，虽然是上个时代发生的事情，但故事中要表达的精神却永远都不会过时，这样的故事更应该被存留在教科书里面。学生们平时在朗读背诵文章的时候，这些文字描述的场面会给他们留下深刻的印象，这种影响是潜移默化的，爱国情感就是这样一步步培养出来的。若是将类似的课文都移除的话，爱国教育将会出现很大的一个缺口。类似爱国故事带给学生们的影响，是任何爱国演讲和活动都不能取代的，学生们对于这种强行灌输思想的方式一向十分抵触，最终起到的效果肯定微乎其微。
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