将狼牙山五壮士删除,明星选入了教材,

教科书是塑造学生价值观和人生观的最重要的读物，所以它每篇文章的选择，都十分慎重。教科书也不是一成不变的，它也随着时代的发展而不断的变化，以便能适应新时代教学的需要，但是近年来，一些文章的删减和增加，引起了不小的争议，一些经典课文的删减，让人议论纷纷。

例如岳飞和霍去病，一个是抗金名将，一个是抗击匈奴的名将，两人都为我们民族立下了赫赫战功，也被人们视为我们的民族英雄，但是近年来，有个别专家认为，汉朝时期的匈奴，以及宋朝时期的金人，经过近千年的发展和融合，已经成为我们民族的一部分，所以南宋和金人之间，汉朝和匈奴之间的战争，属于内战。既然是内战，岳飞和霍去病，就不算民族英雄了。

持这个观点的专家，恰好是编撰教科书的某位主编，所以他在编撰教科书时，将岳飞、霍去病移除了课本。不过由于争论太大，后来，岳飞、霍去病、卫青等名将，又再次编进了我们的教科书。

后来，又有专家想将《狼牙山五壮士》这篇课文移除教科书。

《狼牙山五壮士》是我们小学课本上的一篇课文。日本在年，制造了卢沟桥事变后，开始了全面侵华战争。当时日本人对我国人民施行的是“三光”政策，为了避免我国百姓和游击队落入日本人之手，我军派出了大量的部队作为战略佯攻，迷惑日军，拖延日军的行军速度。

狼牙山五壮士是八路军的，为大部队殿后的几位战士，他们是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林和胡福才。马宝玉5人为了给大部队争取到足够的时间，保护他们安全撤离，冒着危险将日军引向了狼牙山的方向。这5位战士，借着居高临下的有利地形，临危不惧，英勇阻击日军，子弹打光后，他们又通过扔石块来袭击山半腰的日军，在日军快逼近时，马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才5人，为避免被俘，毁掉武器后，义无反顾地跳下了身后的悬崖。

马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才5人中，马宝玉、胡德林、胡福才壮烈殉国，葛振林、宋学义由于被半山腰的树枝挂住，这才幸免于难。两人也幸运地见证了抗战胜利和新中国的成立。

这5人的故事，是抗日战争时期，我国人民艰苦抗战的一个缩影。二战时期，由于两国武器的差距等，我国军队在日军面前处于劣势，但我国人民始终没有放弃抵抗。正是我们人民的坚决抗战，让日本“三个月灭亡我国”的企图没有得逞，反而还陷入了苦战，为盟友减轻了压力。

《狼牙山五壮士》的故事，体现了我国人民崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节。学生可以通过学习马宝玉、葛振林5人的故事，了解我国抗战时期的艰难，以及我军战士坚贞不屈的民族气节，这可以培养学生坚毅、不屈的性格，也是培养学生爱国之情的最好素材。

不过就是这样一篇抗战题材，很有教育意义的文章，个别专家却突发奇想，想将它从教科书中删除。专家认为，像《狼牙山五壮士》这类题材的课文，教科书中已经很多了，现代社会应该以多元化为主题，学生所学的知识，也应该是多元化的，教科书上的内容，也应该是多元化的。

教科书内容，向多元化发展，大多人是很赞成的，这符合我们现在的素质教育的观念，有助于学生的全面发展，但是当我们删减一些旧文章的时候，人们更多的希望将我们的科学家，医生等对我们社会发展很着重要贡献的人的事迹选入课本，从而对学生起到一种正向引导作用，但现实时，不少明星进入了课本。不少明星努力，热衷慈善，有演技，为我们塑造了很多优秀的作品，但我们的教科书不应该过于泛娱乐化，很多家长也不希望在教科书中，看到过多明星的事迹。

还有个别专家认为，当时我军战士只有5个人，5个人拖住人的故事的真实性值得怀疑，这就很让人气愤了。当时我们战士的目的，并不是要5人去和日军激战，而是迷惑日军，将他们引到了狼牙山，从而为大部队的撤离争取更多的时间，从这个角度看，我军战士完成了任务。

由于人数悬殊，所以双方的战斗过程，可能有过度渲染的地方，但是我军战士在陷入绝境后，并没有放下武器投降日军，而是在打完子弹后，跳下悬崖选择殉国。他们的举动，已经证明了他们的英勇和气节。专家认为故事“不真实”，是历史虚无主义者，对这种观点个人持批判态度。