狼牙山五壮士为何被移除课本专家的解释

任何时代都不会缺少英雄，他们总是在各种各样的场合中前赴后继，用自己的热血奉献给自己所热爱的祖国，即使在和平年代里，这样的英雄也会存在着，他们用自己的信仰镌刻自己曾经的誓言。

纵观中国的历史，进入近代之后，中国逐渐拉开与世界的差距，野心勃勃的帝国主义暴露了自己贪婪的野心，鸦片战争、甲午海战、八国联军侵华战争等等，每一件真实的历史都是对我们心灵的鞭策，也让我们明白了落后只能挨打，但是在这过程中，也有无数仁人志士抛头颅、洒热血，用自己的生命来捍卫利益，即使当时的清政府已经腐朽不堪，但出于民族责任他们始终未放弃。

清政府灭亡之后，中国历史开始探索新进程的过程，在这过程中，一众爱国青年用自己的一腔热血探索着中国未来的命运，李大钊、李公仆、闻一多、吉鸿昌、杨杰、宋教仁沈钧儒、邹韬奋、章乃器、陈乔年、陈延年等等，每当提起这些人的名字，我们总是会心怀敬佩，因为正是他们的无畏才换来了我们今天的美好生活。

到了抗战时期，战争的残忍我们不必多说，打赢一场战争难免就会有牺牲，谁都畏惧死亡，因为生命只有一次，但身上的重担让那些英雄们不再畏惧死亡，我们今天可以称他们一句“烈士”，但很少有人知道他们曾经的事迹，甚至于忘了他们的英勇，只是我们在和平年代生活的太久，忘记了曾经的那些痛苦。

最让人难以理解的是，在一个全民很少在谈起历史的时代里，尤其是不少人已经忘记历史的社会里，一些人还要将一些历史类课文删除，美其名曰是时代发展的变化，但时代的变化难道就是需要忘记历史，忘记英雄吗？

大多数的中国人，应该都在课本之上学过《狼牙山五壮士》这篇文章，作为中小学语文书本中的重要一课，它曾经也感染了不少人，让无数人感动。故事主要讲述了五位战士，在面对日军的围追堵截，不屈服、不放弃，在弹尽粮绝的情况下，为了不被日军俘虏，最终跳下了数十丈的悬崖，以死明志。

这本来就是一个真实的历史事件，是抗日战争之中的真实故事。现在的我们常常讲爱国，说要敬重历史人物，但“爱国”不是口号，不是喊喊就可以的。教育是爱国的重要一环，而这样的故事就是很好的爱国教育题材，不仅能够让学生们了解战争时期的辛苦与残忍，更能让学生们珍视今天和平生活的来之不易。

但是，让人愤慨的便是即使是这样一篇具有重要意义的课文，也免不了被移除课本的命运。此前我们也听过不少课文和历史人物被移除中小学课本，比如鲁迅的文章、岳飞、霍去病等等，或许我们在时代的变化之下需要更好的题材与故事，但舍弃一些颇有教育意义的内容，会不会是一种损失。此前，上海市二期课改语文教材就已经将《狼牙山五壮士》的课文移除，之后也有不少的教材纷纷效仿。

那么为何这样一篇具有重要教育意义的课文，会从教材之中移除呢？

《狼牙山五壮士》为何被移除课本？

上海市教材编写组主编徐根荣曾说：“把《狼牙山五壮士》从新课本中删除也是现代社会的需要。现在社会以多元化为主，学生们需要更多更新鲜以及种类丰富的知识，过去单一以革命战争题材为主的文章结构就与学生们的思想脱节。”、“另外，《狼牙山五壮士》所反映的时代与现代社会从时间上来说也有差距，学生从小的生活环境与那时相比发生了很大变化，这些文章也越来越难勾起年轻老师们的共鸣，再用这些战争题材的课文教育学生，‘教’与‘学’的作用都不会很大。”

根据这位徐主编的解释，则是《狼牙山五壮士》跟不上时代，因为现在的教育提倡多元化，学生们学习追求新鲜性以及丰富性，而革命题材的内容则会让学生不理解，而且不会受用。据他所说，《狼牙山五壮士》的故事可能是因为发生的时代太久，与我们今天的时代格格不入，不仅仅是学生不理解，即使一些年轻老师们讲解也不会很好，并不能达到教学的目标。

从其论述来看，也就是说《狼牙山五壮士》过时了，与今天的教育理念不相匹配。但同时也反映出来一个很明显的问题，众多人对于历史的模糊与忘却，青年老师不能很好的讲授，或许他们本人对于这段历史就是十分模糊，然后想要将更多的内容传递给学生，这完全是不现实的。同时也说明爱国主义教育十分必要，当然这种教育并不能仅仅限于口号的宣传，需要让人们去了解去学习，从根源解决问题。

部分国家的国家主义教育

当我们自己忘记历史的时候，不得不说我们是悲哀的。

纵观日本在教育下一代方面，费尽心机，他们极力淡化、美化侵略、屠杀亚洲人民、中国人民的罪行，特别是对在中国犯下的滔天罪行，如南京大屠杀，部队、细菌战、劳工、慰安妇等等罪证的开脱，也是意在让其下一代记住，日本当年“进入”中国，是做“好事”，是“大东亚共荣”。日本新历史教科书编撰会送审的《新历史教科书》却大肆美化日本侵略战争，歪曲侵华历史，宣传中日历次战争责任都在中国，大肆煽动对中国的仇恨。

要知道曾经的一方作为侵略者，他们才应该为这场战争负责，但是却在极力为自己开脱，甚至于在后代的教育上都在极力改善，让他们对于这一段历史进行潜移默化的学习。

而向英、美等发达国家，时刻也在强调所谓的“国家利益”，他们的国家主义观念贯彻得十分彻底，甚至于能够让不少的中国留学生受到感染，选择为他们工作奋斗，可见，我们确实需要为我们的国人们树立国家情怀。

结语

课堂学习是教育至关重要的一环，尤其是对青少年的培养教育更是重中之重，他们正是价值观念形成的关键时期，如果我们不能在这一过程中让他们很好的学习，或许对他们未来的成长来说，是极为不利的。

教育最重要的是要先树人，即使再优秀的人物，他们的内心是肮脏的以及理念是极为错误的，那么这样的人对于国家来说是无益的，我们需要做到的就是让更多人热爱自己的祖国，始终选择与自己的国家站在一起。

至于上述徐主编所说的爱国主义过时论，完全是荒唐的。如果战争时期的真实故事学习都已经是过时的话，那历史学习是不是完全就没有了必要？优秀的精神永远不会过时，这是一种理念的传达，能让更多人明白当时的中国发生了什么，也能让他们理解今天的和平生活有多么来之不易。况且现在的孩子大多数痴迷于乱七八糟的东西，忘却了真正的追求，如果任其发展下去，对于社会的进步来说，无疑是不利的。